El aprendizaje remoto muestra el poder de la nube para transformar la educación

 Después de la pandemia, las universidades tendrán el potencial de ampliar el alcance de la enseñanza de calidad.

Más de 1.500 millones de estudiantes en todo el mundo se vieron obligados a abandonar las aulas y vieron interrumpida su educación por el cierre de escuelas y universidades liderado por Covid.

Sin embargo, aunque las instituciones educativas cierran sus puertas para cumplir con las reglas de bloqueo y garantizar el distanciamiento social, muchas lecciones han podido continuar en línea con la ayuda de tecnologías basadas en la nube.

Utilizando una variedad de aplicaciones y herramientas basadas en la nube, los educadores han impartido lecciones en línea, han establecido asignaciones, han compartido recursos educativos, han calificado evaluaciones y se han comunicado tanto con los estudiantes como con los padres.

"La pandemia ha creado conciencia sobre la amplia gama de opciones y materiales digitales disponibles para apoyar la educación, lo que ha llevado a un aumento en la innovación y las herramientas específicas", dice Jonathan Seaton, director ejecutivo y cofundador de Twinkl Educational Publishing, una editorial académica en línea. .

Sin embargo, una encuesta realizada por la Unión Nacional de Estudiantes del Reino Unido encontró deficiencias en este aprendizaje electrónico: el 38 por ciento de los estudiantes encuestados dijeron que no estaban contentos con la calidad de sus servicios de aprendizaje en línea y el 27 por ciento experimentó un acceso inadecuado a los recursos académicos en línea.

Amy Catterall, estudiante de primer año de psicología en la Universidad de Liverpool, ha descubierto que el aprendizaje universitario en línea plantea desafíos tanto académicos como sociales.

"No he tenido la oportunidad de conocer a la mayoría de las personas en mi curso como lo haría en tiempos normales", dice. “Esto dificulta el proceso de hacer amigos. Desde el punto de vista académico, la concentración puede ser difícil cuando la clase se realiza a través de Zoom; es fácil alejarse de la lección cuando estás sentado en tu habitación ".

La Fundación Aldenham, una escuela secundaria y preparatoria independiente de Hertfordshire con 950 alumnos, es una de las muchas instituciones que recurrieron a una estrategia de computación en la nube para enseñar a los estudiantes en casa.

“Para nosotros, la clave para esto fue abordar la seguridad en la nube. . . permitiendo que nuestros profesores y estudiantes enseñen y aprendan de forma segura utilizando herramientas y recursos en la nube ”, afirma Charlie Cochrane, director de tecnología de la Fundación Aldenham.

“Necesita estrategias claras sobre la computación en la nube en la educación para evitar confundir a maestros, padres y estudiantes. Eso significa elegir tecnologías de plataforma única ”, dice, y explica que la escuela lleva a cabo sus clases en línea a través de la plataforma de videoconferencia Microsoft Teams, ampliamente utilizada.

“Hemos aprendido lo importante que es para todos los niños tener las cámaras encendidas para su bienestar y poder ver a todos sus compañeros de clase”, agrega Cochrane.

"Si hay una explosión repentina de estudiantes que requieren acceso a nuestro servidor de forma remota, nuestro equipo de TI ha podido aprovechar la nube para que no tengamos que aumentar la capacidad en el campus", dice Iain Russell, director de infraestructura de la Universidad Napier de Edimburgo.

Sin embargo, el cambio a lecciones fuera del aula ha sido un choque cultural tanto para los educadores como para los estudiantes.

“Cuando la pandemia golpeó la educación superior, estábamos preparados solo en parte”, dice Anne Swanberg, decana asociada de módulos de aprendizaje cortos y cursos digitales en BI Norwegian Business School, con sede en Oslo, que tiene alrededor de 19.500 estudiantes. “La mayoría de profesores y estudiantes ya eran usuarios de aplicaciones en la nube para sus tareas diarias. Sin embargo, la experiencia en línea completa fue un shock para la mayoría de los profesores y estudiantes de todo el mundo ".

Ella admite que no fue un escenario que el personal había planeado. “Muchos maestros no tenían las habilidades adecuadas para transformar la enseñanza en el aula a la enseñanza Zoom, y las instituciones educativas se han visto obligadas a reconsiderar su capacidad y capacidad de soporte [de TI] para ofrecer una propuesta de innovación educativa, aprendizaje y evaluaciones en línea”, dice.